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日曜日
まるこちゃんの
かほりかな
あ、すいません。雅なんで五・七・五を読んでしまいました(笑)
なんか、ブログの読者がめちょ増えとるがな...
ありがとうございますありがとうございます
はてなのブログを読むという習慣がついてないので、気づいた順に読者返ししていますので、これからもよろしくお願いします（ドサッ）（みかんが６個落ちた音）
今日は、私のノートを紹介したいと思います！
実は今期文系の授業を3つくらいとっていまして、
那由多のレジュメの数に頭痛が頭を痛めます。
今回紹介するノートは「日本文化史」という平安の装束についての授業についてのノートです。
それではどうぞ。
1回目の授業のまとめノート
きちんとまとまっていますね。
やっぱり、文系の授業って緊張感が違うんです。
レジュメが多い、良い意味で雑多、わからないことばかり...
先生の言ったことは一言一句聞き漏らさずメモしたいという気持ちが伺えます。
2回目、3回目の授業のまとめノート
1回目のときは2ページに分けてまとめていますが
「こんなに丁寧にかいてたら結構大変だな...」
と思い大事なところだけまとめるスタイルにしました。
授業終わりにまとめることは大切です。習慣をつけていくことも大切です。
5回目の授業のノート
ちょっとまって4回目になにがあったの
4回目のノートが見当たらない上にひどい変わりようです。
1~3回目の気力がなくなってしまったということなのでしょうか。
非常に遺憾な気持ちがグワングワン感じられます。
そして、ここから不明箇所が必ずといっていいほど存在するようになります。
このノートの不明箇所
赤ちゃん：エつみ キュッタイ人
キュッタイ人はキュッタイトということを岡くんが発掘してくれましたが
エつみは本当にわからない。誰かおしえて助けておねがい
8回目の授業のノート
もう1~3回目のスタイルは完全にとれないと、一目散にわかります。
ていうかだんだんノートの空きが多くなってきたな。
6,7回目のノートは未だ行方不明です。
このノートの不明箇所
うしろだけ長い→きょ
きょって何！？！？！？！？！？！？！？！？！？！？！？！？！
書いてるころはこれでわかるだろって思ったんでしょうか。
それとも先生が「きょ」って言ったのでしょうか。
不安しか残りません。
第9回目の授業(見つかったノートで最後)のノート
(左側のみです。右側は見つかったっぽいノートをメモしていました)
やぶったノートに書くのは良いがせめて綺麗に破るとかいう思考はなかったのでしょうか...
なかったのでしょうね。
しかしこころなしか前の2回のノートより字が綺麗な気がします。
偉いですね。ほめることが大切です。
いかがでしたでしょうか？
まとめると...あすみちゃんはノートとるのがへたくそ！！！！！！！！！！！！！！！
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